Proyecto transmedia doctoral · 2025

Saber, Poder y Sur

Cartografías transmedia para pensar la colonialidad del saber en la educación superior.

Un proyecto transmedia que acompaña una tesis doctoral sobre colonialidad del saber, currículo y comunicación. Aquí se reúnen episodios sonoros, cartografías expandidas y reflexiones filosóficas para pensar cómo se enseña, se legitima y se disputa el conocimiento en la educación superior.

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“El currículo no es solo una estructura académica: también es un territorio donde se ordena el saber, se distribuye la voz y se decide qué mundos pueden ser pensados.”
01 · Manifiesto

¿Desde dónde pensamos?

Este proyecto nace de una pregunta ética y política: ¿qué saberes quedan por fuera cuando la universidad define lo que cuenta como conocimiento legítimo? Desde la filosofía de la liberación, la crítica decolonial y la comunicación como campo expandido, esta plataforma propone un archivo en movimiento para pensar otras formas de aprender, narrar, investigar y crear.

Eje 01

Currículo como dispositivo de poder

El plan de estudios decide qué se enseña, pero también qué se vuelve impensable.

Eje 02

Comunicación como territorio de disputa

Antes de ser técnica, la comunicación es un modo de organizar lo común.

Eje 03

Cartografía como memoria viva

Mapear no es representar: es abrir rutas, escuchar voces, sostener archivos.

03 · Cartografías

Cartografías expandidas

Las cartografías expandidas son mapas narrativos, visuales y conceptuales que permiten registrar relaciones entre territorio, memoria, saberes, currículo y prácticas comunicativas. No buscan representar el mundo como objeto cerrado, sino abrir rutas para comprender las tensiones que atraviesan la formación universitaria.

Afiche del documental Campesinos de Ciudad, selección oficial del Festival Internacional Cine en las Montañas 2026
Documental · Memoria · ComunidadPublicada

Campesinos de Ciudad

Testimonios de identidad y re-existencia en la ruralidad de Medellín

Un documental que recorre las laderas y bordes rurales de Medellín para escuchar a quienes sostienen, con sus manos y su memoria, formas campesinas de habitar la ciudad. A través de retratos íntimos de mujeres y hombres que cultivan, crían, cocinan y resisten, la película hilvana testimonios de identidad, arraigo y re-existencia agrodescendiente frente a una urbe que avanza sobre sus montañas.

Un documental de Tomás Antonio Madrid y José Santiago Correa.
Selección Oficial · Categoría Documental · Festival Internacional Cine en las Montañas 2026.

Ver en el festival#SoyAgrodescendiente
04 · Bitácora

Bitácora filosófica

Este espacio recoge reflexiones breves producidas en el avance de la tesis. Cada entrada funciona como una estación del proceso: una pregunta, una tensión, una sospecha o una apertura conceptual.

Entrada inauguralVerdad pública

Postverdad: cuando la verdad también necesita ser defendida desde el Sur

En tiempos de posverdad, los hechos compiten con emociones, algoritmos e intereses de poder. Saber, Poder y Sur abre una investigación doctoral como archivo vivo para examinar quién puede producir verdad, qué voces han sido silenciadas y cómo la universidad puede formar criterio crítico.

Lectura · 9 min

Leer reflexión
Estación 0Pensamiento latinoamericano

¿Qué es el pensamiento latinoamericano y por qué importa hoy?

Una introducción a Enrique Dussel, la filosofía de la liberación, la colonialidad del saber y las epistemologías del Sur.

Lectura · 7 min

Leer reflexión
Estación IFilosofía del currículo

El currículo como territorio de poder

Pensar el currículo como un mapa político: lo que aparece, lo que se omite y lo que se vuelve incuestionable en el aula universitaria.

Lectura · 5 min

Estación IIPensamiento decolonial

La universidad frente a la colonialidad del saber

¿Qué significa que la universidad sea, todavía, una institución estructurada por la colonialidad del saber?

Lectura · 6 min

Estación IIIComunicación expandida

Comunicar no es solo producir contenidos

La comunicación como campo de disputa simbólica, no como técnica para fabricar mensajes eficientes.

Lectura · 4 min

Estación IVMétodo · Investigación

¿Qué significa descolonizar una pregunta?

Antes de descolonizar respuestas, hay que revisar las preguntas que estamos dispuestos a hacernos.

Lectura · 5 min

05 · Metodología

Una tesis que también se escucha, se mira y se cartografía

El proyecto no separa investigación y creación. Cada episodio, cada mapa y cada texto forman parte de una estrategia de apropiación social del conocimiento orientada a sacar la tesis del encierro académico y convertirla en una conversación pública.

  1. 01
    Pregunta filosófica
  2. 02
    Conversación sonora
  3. 03
    Reflexión escrita
  4. 04
    Cartografía expandida
  5. 05
    Archivo público
06 · Acerca

Sobre esta investigación

Este sitio acompaña una investigación doctoral en filosofía sobre la colonialidad del saber en la educación superior colombiana, con énfasis en los currículos del campo de la comunicación. Su propósito es abrir una reflexión crítica sobre los modos en que la universidad organiza el conocimiento, reproduce jerarquías epistémicas y puede, al mismo tiempo, imaginar formas más plurales, situadas y responsables de formación.

07 · Conectar

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